lunes, 19 de septiembre de 2016

Elementos y aplicabilidad del Cómputo en la Nube en el ámbito educativo y laboral.

Elementos y aplicabilidad del Cómputo en la Nube en el ámbito educativo y laboral.
Elementos.
·        "Cloud computing" se trata de un servicio que funciona a través de Internet que permite a los usuarios guardar información de cualquier tipo: música, vídeos, en general y poderlos tener alojados en servidores dedicados, es decir en equipos que siempre permanecen encendido las 24 horas todo el año.[1]
·        Los servicios de la nube son de tres tipos: 1) El software como servicio (SAAS), el cual entrega aplicaciones, por ejemplo aplicaciones de oficina. (Facturación electrónica). 2) Plataforma como servicio (PAAS) que proporciona ambientes y herramientas para desarrollar aplicaciones, en cuyo caso el proveedor se encarga de operar la infraestructura (los servidores, las redes, los sistemas operacionales, los medios de almacenamiento) (wix.com). 3) La infraestructura como servicio (IAAS) la cual proporciona infraestructura para procesamiento, almacenamiento, redes y otros elementos sobre los cuales los clientes corren sus sistemas y sus aplicaciones, y tienen la posibilidad de controlar cosas como los firewalls o los balanceadores de carga.[2]
Aplicabilidad en ámbito educativo y laboral.
·        Este servicio es capaz de minimizar el tiempo empleado en actividades de menor valor y permitir al personal que labora en áreas de tecnologías de información, centrar su atención en actividades estratégicas que tienen un impacto real en los procesos de negocio de la organización.[3]
·        Al dejar la responsabilidad de la implementación de la infraestructura al proveedor, el cliente no tiene que preocuparse por comprar equipo de cómputo, capacitar personal para la configuración y mantenimiento de éstos, y en algunos casos, por el desarrollo del software.[4]
·        El usuario de estos servicios únicamente paga por los recursos que utiliza, permitiéndole diseñar un plan de pago normalmente a partir del tiempo en que esté se utiliza.[5]
·        Al no tener que adquirir equipos costosos, las pequeñas empresas pueden tener acceso a las más nuevas tecnologías a precios a su alcance pagando únicamente por consumo.[6]
·        Acceso desde cualquier punto geográfico. El acceso normalmente se hace desde un navegador web, lo que permite a la aplicación ser utilizada no únicamente desde una computadora de escritorio o una computadora portátil, sino que va más allá, permitiendo al usuario hacer uso de la aplicación desde Smartphones.[7]
·        No tiene que preocuparse por actualizar el equipo de cómputo sobre el que se está corriendo la aplicación que utiliza, ni tampoco por la actualización de sistemas operativos o instalación de parches de seguridad.[8]



[1] Jaramillo, R. (2015) “Inicios del Internet” Compilación, IEU Universidad, México. LA NUBE.
[2] Jaramillo, R. (2015) “Inicios del Internet” Compilación, IEU Universidad, México. LA NUBE.
[3] Martínez, F. y Gutierrez, B. (2010). Computo en la nube. Revista Punto. Seguridad. Defensa digital. UNAM. Pag.2
[4] Martínez, F. y Gutierrez, B. (2010). Computo en la nube. Revista Punto. Seguridad. Defensa digital. UNAM. Pag.3
[5] Martínez, F. y Gutierrez, B. (2010). Computo en la nube. Revista Punto. Seguridad. Defensa digital. UNAM. Pag.3
[6] Martínez, F. y Gutierrez, B. (2010). Computo en la nube. Revista Punto. Seguridad. Defensa digital. UNAM. Pag.3
[7] Martínez, F. y Gutierrez, B. (2010). Computo en la nube. Revista Punto. Seguridad. Defensa digital. UNAM. Pag.4
[8] Martínez, F. y Gutierrez, B. (2010). Computo en la nube. Revista Punto. Seguridad. Defensa digital. UNAM. Pag.4

domingo, 18 de septiembre de 2016

Elementos y aplicabilidad de los Blogs en el ámbito educativo y laboral.

Elementos y aplicabilidad de los Blogs en el ámbito educativo y laboral.
Elementos.
·        Blog es el nombre corto de la palabra Web blog (bitácora), una publicación en forma de diario o foro virtual interactivo donde se publica información general, personal o sobre algún tema específico, donde se pueden aclarar dudas, añadir comentarios, hacer preguntas, publicar artículos e información.[1]
·        Consta de entradas etiquetadas de acuerdo con su contenido, generalmente ordenadas cronológicamente -la información más reciente caso siempre se ve primero-.[2]
·        Existen millones de Blogs sobre cualquier tema, son actualizados periódicamente.[3]
·        Se pueden incluir enlaces y en el que pueden participar otros usuarios.
Aplicabilidad en ámbito educativo y laboral.
·        Diferentes autores han propuesto modelos de “sistemas de gestión del conocimiento basado en proyectos”, para recopilar y transferir el conocimiento, a partir del uso de blogs en un proyecto en vez de los mapas de conocimiento.[4]
·        Las características de los blogs pueden ser aplicados a la comunicación, gestión e intercambio de información y convertirse en una importante herramienta para revisar los proyectos pasados, mejorando la gestión del conocimiento.[5]
·        Los blogs aportan un valor en el intercambio de experiencias de los miembros del proyecto.[6]




[1] Los recursos de la Web 2.0 para el manejo de información académica. Biól. Lyssania Macias y Dra. Layla Michán. Pag. 20 y 21
[2] Los recursos de la Web 2.0 para el manejo de información académica. Biól. Lyssania Macias y Dra. Layla Michán. Pag.21
[3] Los recursos de la Web 2.0 para el manejo de información académica. Biól. Lyssania Macias y Dra. Layla Michán. Pag.21
[4] Herramientas de comunicación Web 2.0 en la Dirección de proyectos. Ramón Costa i Pujol1, José M. Sallan2, Vicenc Fernández2. Pag. 417
[5] Herramientas de comunicación Web 2.0 en la Dirección de proyectos. Ramón Costa i Pujol1, José M. Sallan2, Vicenc Fernández2. Pag. 418
[6] Herramientas de comunicación Web 2.0 en la Dirección de proyectos. Ramón Costa i Pujol1, José M. Sallan2, Vicenc Fernández2. Pag. 419

Elementos y la aplicabilidad de los Bolgs y Wikis en el ámbito educativo y laboral.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y SU APLICACIÓN EN EL ENTORNO.

Objetivo: Identificar los elementos y la aplicabilidad de las Wikis, en el ámbito educativo y laboral.

Introducción.  

Internet. De acuerdo con el libro Tecnología y sociedad. En Internet: Situación actual y perspectivas. Badia, F. (2002) pp 22. El término básicamente se describe como una "serie de ordenadores conectados entre sí que se transmiten información. Pero para que esta conexión sea posible son necesarios varios requisitos técnicos al margen de contar con un servidor, un ordenador donde conectarse y que proporciona acceso a Internet".

El primer requisito es que los ordenadores hablen el mismo idioma, es decir, que tengan un mismo protocolo, que fija cómo se realiza el intercambio de información y datos entre diversas máquinas. TCP/IP (Protocolo de control de transmisión/protocolo de internet)

Segundo requisito, una vez que los ordenadores se conectan a la red tienen que estar perfectamente identificados a través de un número único que se denomina dirección IP.

La información que se transmite a Internet se hace por pequeños lotes, técnicamente se denomina paquetes, que van siendo enviados a medida que la red tiene capacidad de gestionarlos. Cada uno de estos paquetes, lleva inscrita la dirección del ordenador que los ha enviado, y la del que los tiene que recibir. 

Web. A menudo la red es confundida con la web, cuando, en realidad, la segunda sólo es una pequeña parte del conjunto. La web junto con el correo electrónico, es la aplicación más popular de Internet. Funciona con su propio protocolo -el http- y para accesar a ella es necesario utilizar los navegadores.

La web es sólo una de las formas de distribuir información a través de Internet, ha sufrido grandes modificaciones estructurales, tecnológicas, filosóficas y sociales desde que fue creada. Con base es estas transformaciones se ha clasificado en tres etapas denominadas Web1.0, 2.0 y 3.0

Navegadores (web browser). Es un programa que permite visualizar la información que contiene una página web interpretando el código HTML en el que está escrita.  Puede estar alojada en la propia computadora, en un servidor local o en la Red. Presenta en pantalla el documento, permitiendo al usuario interactuar con su contenido y navegar hacia otra página mediante los enlaces o hipervínculos que contiene.

Web1.0. El modelo de la Web 1.0 se limitó a un espacio de publicación de contenidos corporativos y de servicios, sin participación abierta ni gratuidad en contenidos o servicios de alta relevancia. Las comunidades se formaban fundamentalmente a partir de la oferta de servicios, prescindiendo de espacios para que los miembros publicaran contenidos.

Web2.0. Término dado para describir la segunda generación de la World Wide Web que se centra en la capacidad de las personas para colaborar y compartir información en línea. Se refiere a la transición de la Web estática a dinámica, que es más organizada, se basa en el servicio de aplicaciones, consta de la transformación del usuario en productor de información, la comunicación abierta con un énfasis en comunidades de usuarios e intercambio de información. Blogs, Wikis y la sistematización de datos digitales en base de datos son vistos como componentes característicos de la Web2.0.


La editorial Bened en enero del 2004 señala las ventajas de la Web2.0:

Interactividad. Se hace posible la comunicación total, bidireccional y multiderccional; la relación se convierte en próxima  e inmediata; se posibilita la interactividad e interacción tanto síncrona como asíncrona.

Aprendizaje colaborativo. Se propicia el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales, permitir el aprender con otros, de otros y para otros a través del intercambio de ideas y tareas, se  desarrollen estos aprendizajes de forma más o menos guiada (cooperativo).

Multidireccionalidad. Al existir gran facilidad para que los documentos, opiniones y respuestas tengan simultáneamente diferentes y múltiples destinatarios.

Libertada de edición y difusión. dado qye todos pueden editar sus trabajos y difundir sus ideas que, a la vez pueden ser conocidos por multitud de internautas.

Características en común. Antes de iniciar con el desarrollo de este trabajo, es importante mencionar que tanto las Wikis, Blogs, Redes Sociales y el computo en la Nube tienen características en común:



  • Wikis, Blogs, redes sociales y la sistematización de datos digitales en base de datos se consideran componentes característicos de la Web2.0. Ya que a partir de la transición de Web1.0 a Web2.0, los usuarios pueden colaborar, compartir y producir información en línea.
  • Cuando la información de interés es encontrada en una página web, lo primero que se hace es guardarla. Lo más común es almacenar la dirección electrónica, para ello se pueden utilizar marcadores personales y sociales.
  • Los blogs y las wikis pueden considerarse versiones más dinámicas y sociales de las páginas web y portales. Son visibles y accesibles a través de los exploradores o navegadores.
Elementos y aplicabilidad de las Wikis en el ámbito educativo y laboral.
Elementos.
  • ·     Una wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador quienes pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.[1]
  • ·    Los textos o páginas wiki tienen títulos únicos, conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier versión anterior y ver quién hizo cada cambio, lo cual facilita el mantenimiento y el control de usuarios destructivos.[2]
  • ·        La primera wiki, la más grande, la más conocida y consultada es Wikipedia.[3]

Aplicabilidad en ámbito educativo y laboral.
  • ·    Las corporaciones están empezando a implantar los wikis como una manera de colaboración online y de publicación en el lugar de trabajo.[4]
  • ·        Son muy fáciles de usar (no requiere conocimientos técnicos) y administrar, lo que facilita su uso por parte de los usuarios.[5]
  • ·        Las wikis tienen una clara aplicación como herramientas para investigación, en el ámbito de las tecnologías de información y en áreas de servicio al cliente.[6]
  • ·        Y para poder construir un repositorio de conocimiento compartido.




[1] Los recursos de la Web 2.0 para el manejo de información académica. Biól. Lyssania Macias y Dra. Layla Michán. Pag.21
[2] Los recursos de la Web 2.0 para el manejo de información académica. Biól. Lyssania Macias y Dra. Layla Michán. Pag.21
[3] Los recursos de la Web 2.0 para el manejo de información académica. Biól. Lyssania Macias y Dra. Layla Michán. Pag.21
[4] Herramientas de comunicación Web 2.0 en la Dirección de proyectos. Ramón Costa i Pujol1, José M. Sallan2, Vicenc Fernández2. Pag. 416
[5] Herramientas de comunicación Web 2.0 en la Dirección de proyectos. Ramón Costa i Pujol1, José M. Sallan2, Vicenc Fernández2. Pag. 416
[6] Herramientas de comunicación Web 2.0 en la Dirección de proyectos. Ramón Costa i Pujol1, José M. Sallan2, Vicenc Fernández2. Pag. 416